İLERİ DÜZEY EĞİTİMLER
Karakterolojik Gelişim: İlişkiler için İçimizdeki Parçalarla Çalışmak
Temel İlerİ Düzey Eğİtİm, 3. BASAMAK
Katılım Önkoşulu:
Katılımcıların çiftlerle çalışıyor olması ve İmago temel atölyelerinden birine katılmış olmaları önerilir.
"Yaşamın amacı sonsuza kadar mutlu olmak değildir; bu imkânsızdır. Asıl amaç, geçmişin acısı ile şimdinin vaadi arasında salınmak ve giderek daha fazla 'şimdi'de kalabilmek, içimizdeki her şeyi çevremizdekilerle paylaşabilmektir." – Geneen Roth
Gölge yanınızı, ilişkilerde nasıl işlediğini ve kayıp parçalarımızı bütünleştirerek yaşam enerjimizi nasıl geri kazanabileceğimizi keşfetmeye davetlisiniz. Bu eğitim, savunma mekanizmalarınızın ve karakter yapınızın başkalarını nasıl etkilediğini derinlemesine incelemek üzere tasarlandı. Ayrıca, içsel kapasitenizi büyüterek hayatın getirdiği her deneyimi kucaklayabilmenizi ve neşe ile hüznün arasında dengede kalabilmenizi amaçlar.
Terapist rolündeyken, mesafe avantajına sahibiz. Danışanlarımızın acılarına şefkatle yaklaşır ve "iyi ebeveyn" rolünü deneyimleriz. Ancak gölgede kalan yanlarımızın farkına nadiren varırız.
Danışanlarımızı oldukları gibi kabul etmeye çalışırız. Fakat bu kabulü en yakınlarımız—eşlerimiz, çocuklarımız, arkadaşlarımız—için göstermek çok daha zordur. Danışanlarımıza karşı sevgi dolu, bilinçli ve empatik davranırken, en yakınlarımıza bilinçdışı nasıl sert tepkiler verebildiğimiz şaşırtıcıdır. Gölgede saklanan bu parçalarımız, kişisel ilişkilerimizi derinden etkiler ve zamanla mesleki becerilerimizi de zorlayabilir.
Bu eğitim, Imago topluluğundan çiftler, bireyler ve profesyonellere açıktır. Öncesinde Imago eğitimi almış olma şartı aranmaz.
ÖĞRENİM HEDEFLERİ
Danışanlarda ve kendi davranışlarınızda ortaya çıkan tepkisel kalıplarla çalışmak için araçlar ve içgörüler edinmek.
Kayıp parçaları tanımlamak; inkar edilen, reddedilen özellikleri ayırt etmek.
Kendi engelleyici davranış kalıplarınızı fark edip diyaloglar ve egzersizler aracılığıyla yeni nöral yollar oluşturmak (hem klinik hem kişisel uygulama için).
Savunma mekanizmalarını, alınan erken dönem mesajları ve gelişimsel aşamalarla ilişkilendirmek.
Temellerde Parlamak: İleri Düzey Klinik Imago Becerileri
Temel İlerİ Düzey Eğİtİm, 3. BASAMAK
Temellerde Parlamak, diyalog süreçlerimizi derinleştirmeye ve becerilerimizi geliştirmeye yönelik etkileşimli ve canlı bir eğitimdir. Ebeveyn-Çocuk Diyaloğu gibi temel süreçleri kullanmada tıkanıyor musunuz? O halde bu eğitim tam size göre! Amacımız, bu eğitimin sonunda farklı müdahaleleri ne zaman ve nasıl kullanacağınızı daha iyi anlamanız ve diyalog sürecinin yapısı içinde yaratıcılığınızı geliştirmenizdir.
Cümle tamamlama ve ikili çalışma tekniklerini daha etkin kullanarak çiftlerle kurduğunuz bağı, güveni ve ilerlemeyi güçlendireceksiniz. Ayrıca, Imago teorisinin temel parçalarını netleştirip derinleştirerek tüm çiftlerinizle sakin ve bağlantılı kalmanızı sağlayacak beceriler edineceksiniz. Imago 'Temeller'ine hakim oldukça, 'Mükemmellik' seviyesine ulaşacak ve diyalog sürecinin derinliğine daha fazla güveneceksiniz. Bize katılın!
TEMEL ODAK NOKTALARI
Terapi ve çift ilişkileri hakkındaki inançlarınızı keşfetmek
İlk seansta terapi hedeflerini netleştirme ve çiftin belirlediği hedeflere göre ilerlemeyi değerlendirme
Bağlantıyı derinleştiren ve duygusal yoğunluğu dengeleyen araçları detaylı inceleme
Çiftlerle çalışırken terapötik varlığınızı güçlendirme
ÖĞRENİM HEDEFLERİ
Cümle tamamlama, ikili çalışma ve odaklanma teknikleriyle diyalog sürecini derinleştirmek
Imago'nun dört "meta teorisini" ileri tekniklerle entegre etmek
Ebeveyn-Çocuk Diyaloğu ve DDR süreçlerini uygulamak
Imago süreçlerini en etkili şekilde ne zaman, nasıl ve neden kullanacağınızı öğrenmek
Bu eğitim, terapistlere; merkezlenmiş, bedenselleştirilmiş ve uyumlanmış bir mevcudiyetle çiftlerin veya danışanların bulunduğu noktada buluşmayı ve yapıyı onlara güvenli, uyumlu bir şekilde taşımayı öğretmeyi amaçlar.
Terapistler olarak biraz kaos bekleriz. Ancak bizi her adımda zorlayan çiftler vardır. Direnç ve tepkisellik diyaloğun kendisine yönelse bile, beceri, empati ve şefkatle enerjiyi takip edebilir, çiftleri bağlantıya doğru taşıyabilir, olumsuzluğu empati ve onaylama ile dönüştürebiliriz. Video kesitleri, rol canlandırmalar, demonstrasyonlar ve didaktik materyaller aracılığıyla kendi içsel uyumumuz ve bağ kurma becerimiz üzerine odaklanacağımız etkileşimli, keyifli ve dinamik bir alan yaratacağız.
Imago perspektifinde, kaygı tüm ilişkisel zorlukların özünde yer alır. Kaygı, danışanların partnerlerine bilinçdışı, incitici ve yıkıcı şekillerde tepki vermesine ve danışma sürecine direnç göstermesine neden olur. Terapistteki kaygı da danışma sürecine karşı bilinçdışı tepkisellik ve direnç yaratır. Bu eğitim, direnç kavramının geleneksel anlayışını sorgular ve onu çok daha derin bir şeyin göstergesi olarak yeniden çerçeveler: Dehşet.
İlişkisel paradigma ve Imago İlişki Teorisi perspektifinden öğretilen bu eğitim, etkileşimli dersler, kişisel yazma egzersizleri, rol canlandırma ve demonstrasyonları birleştirir.
Katılımcıların kendi tepkiselliklerini tanımlamalarını teşvik eder ve bunun danışma seansında ne zaman ve nasıl ortaya çıkarak tüm süreci sabote ettiğini keşfeder. Katılımcılar, karşıaktarımı belirleme ve seans sırasında kendileriyle bilinçli bir şekilde temas halinde kalırken danışanlarına da bilinçli şekilde uyumlanma becerileri öğrenir.
Bu eğitim, terapistin model olarak uyumlanma, şefkat, onaylama ve empatiyi seans içinde nasıl sergileyebileceğini açıklar ve yüksek tepkiselliği olan çiftlerin kendi yaralı iyileştiricileri olmalarını ve sevgi dolu, kalıcı, doyumlu ilişkilere adım atmalarını güçlendirmeyi hedefler. Eğitim, sinirbilim, bağlanma teorisi, farkındalık (mindfulness) ve Imago İlişki Teorisi'ndeki araştırma bulgularından yararlanır.
ANA ODAK NOKTALARI
Çiftin gelişimsel aşamalarına dayalı bağlantıyı kolaylaştırmak için diyalog becerilerini daha etkili kullanmayı öğrenmek
Terapistin Benliğinin (Self-of-The-Therapist) neden bazı çiftlerle uyumlanmasının daha zorlayıcı olduğunu keşfetmek
Ebeveyn-Çocuk diyaloğunun kullanımını genişletmek, Takdir Diyaloğunu derinleştirmek ve Çekirdek Sahne ile nasıl çalışılacağını anlamak
Kişisel olarak 'zorlayıcı' olan çiftleri tanımak ve zorlandığınızda mevcut ve erişilebilir kalabilmek için içsel uyum ve bedenselleştirilmiş varlığı kullanmak
Çiftlerin birlikte düzenlenmeye (co-regulate), daha fazla güvenliğe ve neşeye doğru ilerlemeleri için müdahale becerilerini keşfetmek
ÖĞRENİM HEDEFLERİ
Klinik açıdan zorlayıcı çiftleri tanımlamak
Uyumlanmayı (attunement) ve klinik etkilerini tanımlamak
Kaygının önemini anlamak
İlişkisel Paradigmayı tanımlamak
Imago Terapistinin ve Kolaylaştırıcısının benzersiz rolünü gözden geçirmek
Kolaylaştırıcının ofis içi ve dışındaki kişisel tepkisel davranışlarını tanımlamak
Çiftlerle diyolojik bir tarzda etkileşimin önemini gözden geçirmek
Diyaloğun onaylama aşamasının yeni ve farklı uygulamalarını öğrenmek
Terapistteki kaygının rolünü adlandırmak ve kaygılıyken mevcut kalabilmek için klinik beceriler öğrenmek
"Empatik otorite" ile öncü enerji olmanın önemini tartışmak ve örneklemek
İlk dört gelişimsel aşamadaki çiftleri tanımlamak
Gelişimsel ihtiyaçları ve yetişkin yakın ilişkilerde nasıl ortaya çıktıklarını tanımlamak ve gözden geçirmek
Çiftlerin bu ilişkisel ihtiyaçlarını hedefleyen klinik uyumlanma becerileri öğrenmek
Güvenli göndermeyi destekleyen beş müdahale ve uyumlanmış-alıcılığı destekleyen beş müdahale öğrenmek
Çiftlerle olumlu, ileriye dönük büyümeyi destekleyen cümle kalıpları öğrenmek
İlişkisel paradigmada psikolojik yolculuğun önemini ve uyumlanmadaki yerini gözden geçirmek
Bir Imago İlişki terapistinin büyüme aşamalarını tanımlamak
Imago Geri bildirim ve süpervizyon modelini gözden geçirmek
Uyumlanmış, mevcut bir Imago terapistinin beş özelliğini tanımlamak
"Çiftlerime uyumlanmış ve mevcut kalabilmek için ne yapacağım?" sorusuna yönelik kişisel bir büyüme vizyonu geliştirmek
Uyumlanmış Terapist: Direnç ve Tepkisellikle Çalışma
Temel İleri Düzey Eğitim, 3. BASAMAK
Çaresizlikten Onarıma: Aldatma Süreçleriyle Çalışma
Temel İleri Düzey Eğitim, 3. BASAMAK
Krizdeki bir çift karşısında, terapistin dikkate alması gereken üç farklı perspektif bulunmaktadır:
İlk perspektif, ilişkinin 'arasındaki' alan için ve oradan çalışır – odak kişiler arasındadır;
İkincisi, içsel uyumlanma için bir harita olarak ilişkisel sinir bilimden yararlanır;
Üçüncüsü ise terapiste karşıaktarımı ve "kendilik" kullanımı konusunda yardımcı olur.
Her üç perspektifin nihai amacı, terapiste çiftlerin Çaresizlik ve Kırılma noktasından Onarım ve Bağlantıya doğru ilerlemelerine yardım edecek beceriler kazandırmaktır. Kişilerarası ve kişileriçi uyumlanma ilkelerini kullanmak, kriz yaşayan çiftlerle çalışmak için bir yol haritası sunacaktır. Karşıaktarım tepkilerinin keşfini de içeren net bir navigasyon sistemine sahip olmak, nihayetinde çiftlerin kriz yoluyla iyileşmesine ve büyümesine etkili bir şekilde yardım etmemizi sağlayacaktır.
ÖĞRENİM HEDEFLERİ
Katılımcılar şunları yapabileceklerdir:
Krizdeki çiftlerle çalışmak için Imago temelli kişilerarası ve içsel uyumlanma modelini tanımlamak.
Çiftler kutuplaşmış ve krizdeyken, terapistin güvenli ve empatik bir yapı oluşturmadaki rolünü açıklamak.
Güvensiz, düzensiz bir çift sisteminde güvenli bağlanma ve duygu düzenlemesini teşvik etmek için Imago süreçlerini kullanmak.
Zihin için bir ilişkisel sinirbilim metaforu olan Farkındalık Çarkı'nı tanımlamak ve Imago'nun ilişkisel paradigmasını genişletmek amacıyla klinik olarak kullanmak.
İhanet çalışılırken terapistin karşıaktarımının nasıl işlediğini açıklamak.
Krizdeki çiftlerle çalışırken ikincil travmatizasyon potansiyelini anlamak.
Sevgiyi Vermek ve Almak
Temel İleri Düzey Eğitim,
3. BASAMAK
Tüm insan ilişkilerindeki temel ikilem şudur: Bağlı hissetmeye ihtiyaç duyduğumuzda sevgi vermek ve almak neden bu kadar zordur? Hayatta kalma yönelimimiz işbirliği yapmak ve bağlarımızı sürdürmektir. Bu ikilemi ve çözümü daha iyi anlamak için, doğuştan sahip olduğumuz hem hayatta kalma hem de bağlanma "yazılımını" keşfedeceğiz.
Sevginin hem verilmesi hem de alınmasının ritmi, bağlanma deneyimi için hayati öneme sahiptir. Bunu her iki yönde de bloke edersek, izole olur ve bağlanma deneyimini kaybederiz.
TEMEL ODAK NOKTALARI
Sevgi vermenin önündeki engellerin ne olduğu keşfedilecek
Sevgi almanın önündeki engellerin ne olduğu araştırılacak
Bu engellerin videolar, demonstrasyonlar, uygulama çalışmaları, dersler, fiziksel hareket, tartışma ve yazılı alıştırmalar yoluyla nasıl çözüleceği öğrenilecek
İlişkiye dair bilinçdışı imgelerimizin sadece kimi seçtiğimizi değil, aynı zamanda partnerimizle nasıl bir ilişki dansı sergilediğimizi de nasıl belirlediği öğrenilecek
Bu dinamiğin duygularda, manevi bağlantıda, entelektüel fikirlerde ve bedenimizdeki deneyimlerde nasıl tezahür edebileceği keşfedilecek